TEORIAS RELACIONADAS CON LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL

 

 Según Vygosky (1978), nos menciona que el desarrollo de las funciones psicológicas, como lo es la autorregulación, se da a través la interacción con otros y el acompañamiento en la zona de desarrollo próximo. Además, los niños aprenden a controlar sus emociones en mayor medida como ya se dijo anteriormente con la ayuda de los adultos, como los padres o docentes, quienes son los que guían y observan poco a poco hasta que logran hacerlo solos. Por eso en la autorregulación emocional ellos cumplen un rol importante ya que los orientan y les enseñan a como manejar sus emociones hasta que los niños logren hacerlo por si mismos y de forma autónoma.

Se destaca tambien la importancia del lenguaje como herramienta fundamental del pensamiento y la regulación de emociones, ya que deja que el niño organice sus ideas, exprese sus sentimientos y regule su conducta. Asimismo, su teoría nos explica que el aprendizaje emocional ocurre dentro de la Zona de Desarrollo Próximo, en donde el niño logra desarrollar habilidades emocionales. Entonces por esto, la educación emocional cumple un papel importante en la infancia, ya que ayuda a mejorar el bienestar, las relaciones sociales positivas y el desarrollo integral del niño.